Laddar...

Taking Teaching Seriously: Meeting the Challenge of Instructional Improvement

av Michael B. Paulsen

Serier: ASHE Higher Education Report Series

Medlemmar	Recensioner	Popularitet	Genomsnittligt betyg	Diskussioner
15	Ingen/inga	1,368,793	Ingen/inga	Ingen/inga
This report uses a model that views various strategies forimproving instruction as helping motivate individual facultymembers to improve their teaching by changing (and maintaining)certian of their instructional attitudes and practices (through theprocess of unfreezing, changing, and refreezing certian attitudesand behaviors).… (mer)

alla medlemmar

▾Medlemmar

Senast inlagd av

njmourtos, WISCIENCE, cte-uva, TaylorInstitute, UNECETL, CTLE, asc-ctl, BSU.CPD, KSU_CATL

▾Taggar

Taggöversättning är påslagen

▾Listor

Ingen/inga

▾Kommer du att gilla den?

Laddar...

Gå med i LibraryThing för att få reda på om du skulle tycka om den här boken.

▾Diskussioner ("Om"-länkar)

Det finns inga diskussioner på LibraryThing om den här boken.

▾Medlemsrecensioner

Inga recensioner

▾Publicerade recensioner

inga recensioner | lägg till en recension

▾Andra författare

» Lägg till fler författare

▾Relationer mellan serier och verk

Ingår i serien

ASHE Higher Education Report Series

▾Priser och utmärkelser

se historik

▾Allmänna fakta

Du måste logga in för att ändra Allmänna fakta.

Mer hjälp finns på hjälpsidan för Allmänna fakta.

Vedertagen titel

Information från den engelska sidan med allmänna fakta. Redigera om du vill anpassa till ditt språk.

Taking Teaching Seriously: Meeting the Challenge of Instructional Improvement

Originaltitel

Alternativa titlar

Första utgivningsdatum

Personer/gestalter

Viktiga platser

Viktiga händelser

Relaterade filmer

Motto

Dedikation

Inledande ord

Citat

Avslutande ord

Särskiljningsnotis

Förlagets redaktörer

På omslaget citeras

Ursprungsspråk

Kanonisk DDC/MDS

Kanonisk LCC

▾Hänvisningar

Hänvisningar till detta verk hos externa resurser.

Wikipedia på engelska

Ingen/inga

▾Bokbeskrivningar

This report uses a model that views various strategies forimproving instruction as helping motivate individual facultymembers to improve their teaching by changing (and maintaining)certian of their instructional attitudes and practices (through theprocess of unfreezing, changing, and refreezing certian attitudesand behaviors).

▾Beskrivningar från bibliotek

Inga biblioteksbeskrivningar kunde hittas.

▾Beskrivningar från medlemmar på LibraryThing

Bokbeskrivning

Haiku-sammanfattning